兰旭光老师首先阐述了正确政绩观与错误政绩观的根本区别：正确政绩观要求坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策、实干苦干，创造经得起实践、人民、历史检验的业绩；错误政绩观则是从个人或小团体利益出发，心浮气躁、急功近利、盲目蛮干，搞"形象工程""政绩工程"，留下包袱和隐患。

围绕这一核心论断，兰旭光老师从生成基础、理论蕴涵和实践要求三个方面展开系统讲解。在生成基础部分，兰旭光从理论渊源、历史经验、现实依据和文化底蕴四个维度，系统梳理了习近平总书记关于政绩观重要论述的形成脉络，强调这一系列重要论述继承和发展了马克思主义无产阶级政党建设与政权建设思想，坚守"为绝大多数人谋利益"的根本宗旨，恪守"社会勤务员"的角色定位，坚持"一切从实际出发"的务实原则，同时汲取了中华优秀传统文化中民本思想、知行合一等治国理政智慧，具有深厚的理论基础和历史积淀。

在理论蕴涵部分，兰旭光老师重点解读了正确政绩观"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的核心要义。他特别引用了习近平总书记2026年4月给四所交通大学全体师生回信中"传承弘扬西迁精神，聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养"的重要指示，强调这一要求为全院教职工树立正确政绩观提供了最直接、最具体的行动指南。

在实践要求部分，兰旭光老师从压实管党治党责任、坚持正确发展导向、聚焦为人民服务宗旨、完善政绩考核体系四个方面进行了系统阐释，并结合学院实际作了延伸讲解。他谈到，基层党建不能"重业务轻党建""重科研轻作风"，管党治党责任要与业务工作同步推进。科研工作本身就是"从实际出发、按规律办事"最直接的实践，大家在项目申报、团队建设、平台争取中要尊重科研规律，既要积极作为，也要防止脱离实际铺摊子、盲目追热点。在讲到导师职责时，他提醒大家，课题组的人、财、物管理要规范透明，导师对学生培养质量负有第一责任，学生能不能顺利毕业、能不能做出真成果，是最直接的检验标准。兰旭光最后强调，全院教职工要有"功成不必在我、功成一定有我"的胸怀，多做打基础、利长远的事，不搞短平快的表面文章，不为了考核数据好看而舍本逐末。

与会教师表示，党课内容系统深入，既有理论高度，又与学院科研和育人实际紧密结合，为大家在日常工作中自觉践行正确政绩观提供了明确方向和具体遵循。